Навчання навичкам електрика технічного обслуговування» базові навички електрика технічного обслуговування, монтаж внутрішньобудинкової електропроводки
Ltd. дотримується початкового наміру «прагнення до технічного прогресу, науково-технічного обслуговування та освіти, підтримки освіти» з передовою технологією виробництва, сильною науковою та технологічною силою, вишуканими засобами виявлення, ідеальною системою забезпечення якості для обслуговування підприємств і шкіл. Встановлені компанією пристрої для навчання навичкам електрика з технічного обслуговування можуть відповідати вимогам практичних навчальних експериментів основних установ. Ми сподіваємося, що нашими постійними зусиллями ми зможемо надати найзадовільніші послуги та стати найнадійнішим партнером для всіх. Базові навички електрика з обслуговування, монтаж внутрішньобудинкової електропроводки, навички технічного обслуговування та капітального ремонту електродвигуна, навички технічного обслуговування та капітального ремонту трансформатора. Монтаж, налагодження та обслуговування електронних схем
I. Характер курсу
Пристрій для навчання навичкам електрика з технічного обслуговування є базовим професійним курсом для середніх професійно-технічних навчальних закладів з виплавки сталі. Завдяки вивченню цього курсу, щоб дати можливість студентам оволодіти технічним обслуговуванням, електрик повинен мати структуру здібностей і структуру знань, для її майбутнього розвитку, щоб закласти міцну основу.
II. Цілі курсу
Завдяки вивченню даного курсу студенти матимуть можливість використовувати базові знання електрика та навички безпосередньо займатися роботою електрика, а також спочатку сформувати вміння вирішувати практичні завдання, а через практичну підготовку досягти рівня електрика середнього рівня. працівників, розвивати гарну професійну етику, розвивати цивілізовані виробничі звички та бути компетентними для роботи електриком.
Цілі професійної підготовки.
(1) Оволодіти відповідними знаннями електрика з обслуговування.
(2) Опанувати методи монтажу та запобіжні заходи внутрішньої електропроводки.
(3) опанувати навички ремонту та обслуговування електродвигунів.
(4) розуміти методи та кроки встановлення, налагодження та обслуговування електронних схем.
(5) зрозуміти процес виробництва друкованих плат.
III. Зміст курсу
1. Основні навики електрика з обслуговування
Основні навички електромонтера Зміст навчання: про основи техніки безпеки електромонтера, знання першої допомоги та способи ураження електричним струмом; навички з’єднання проводів, навички відновлення ізоляції проводів; класифікація та характеристики електротехнічних матеріалів, вибір загальних проводів і кабелів; використання та обслуговування мультиметра, кліщів, мегомметра.
Основні навички електрика з обслуговування практичних занять вимоги до викладання пристроїв: навчитися правильному наданню першої допомоги. Ознайомитись із способом розтину та з’єднання проводів; ознайомити з правильним вибором електротехнічних матеріалів; ознайомитися з класифікацією поширених електротехнічних матеріалів.
2,Монтаж внутрішньої електропроводки
Монтаж внутрішньобудинкової електропроводки Зміст навчання: про розводку лінійних труб; встановлення освітлювального приладу; монтаж побутового приладу і об'ємно-розподільного пристрою.
Внутрішня електропроводка встановлення практичних навчальних вимог до викладання пристрою: вивчити метод і кроки проводки лінії труби; навчитися монтажу та обслуговуванню схем загального освітлення; вивчити загальні етапи монтажу ланцюгів освітлення.
3. Навички технічного обслуговування та капітального ремонту двигуна
Навички технічного обслуговування та капітального ремонту двигунів Зміст навчання: про технічне обслуговування трифазного асинхронного двигуна; обслуговування однофазних асинхронних двигунів; Обслуговування двигуна постійного струму.
Навички технічного обслуговування та ремонту пристроїв електродвигунів Вимоги до навчання: навчитися монтажу та технічного обслуговування однофазного асинхронного двигуна та трифазного асинхронного двигуна; зрозуміти типові несправності однофазного асинхронного двигуна.
4. Навички обслуговування та капітального ремонту трансформаторів
Навички з обслуговування та капітального ремонту трансформаторів зміст навчання: про методи експлуатації силового трансформатора; аналіз типових несправностей силових трансформаторів.
Обслуговування та капітальний ремонт трансформаторів навички викладання пристрою вимоги: вивчити експлуатацію та методи обслуговування силових трансформаторів; навчитися аналізувати несправності трансформаторів.
5. Монтаж, налагодження та обслуговування електронних схем
Встановлення, налагодження та обслуговування електронних схем Зміст навчання: ідентифікація та тестування електронних компонентів, основні операції електронного зварювання, процес виготовлення друкованих схем.
Встановлення електронних схем, налагодження та технічне обслуговування Вимоги до практичної підготовки: вивчити навички ідентифікації різних електронних компонентів; кваліфіковане тестування електронних компонентів; опанувати користування електронним зварювальним інструментом; кваліфіковане зварювання різних електронних пристроїв; монтаж, налагодження та обслуговування електронних схем.
2. Методичні пропозиції
(1) у навчальному процесі слід зосередити увагу на моральних якостях, професійній підготовці.
(2) створити професійну викладацьку діяльність у контексті, студент як основна частина, під керівництвом викладача, на основі навичок, комплексне навчання професійних навичок як мета, дати повну можливість суб'єктивній ініціативі та інноваціям студентів.
(3) Рекомендується використовувати поєднання аудиторних лекцій, викладання на місці та самостійного навчання студентів.
Відповідно до різного змісту навчання використовуються групові дискусії, самостійне навчання, імітація реального навчання, рольова гра, проблемне опитування, симуляційне навчання, практичне навчання в аудиторії та інші методи.
(4) Навчальний процес, зосереджений на розвитку практичних здібностей студентів, підвищенні інтересу студентів до навчання, дослідженні потенціалу та підвищенні ефективності оволодіння студентами навичками.
(5) Повністю використовувати переваги сучасних інформаційних технологій, використовувати програмне забезпечення для моделювання та мультимедійне програмне забезпечення, створювати інформаційні технології та платформу для обміну, щоб досягти спільного використання навчальних ресурсів і досягнень, поєднання промисловості та освіти, співпраця між школою та підприємством, підвищення ефективності навчання, прискорення ролі учнів у змінах, скорочення періоду адаптації до праці та працевлаштування.
3. Пропозиції до навчально-методичних матеріалів
Підготовка навчальних матеріалів повинна порушити спосіб написання навчальних матеріалів за предметною системою, повністю відображати ідею дизайну навчального поля, орієнтованого на завдання, для електриків з технічного обслуговування, а також визначити детальний план і навчальний зміст навчальних матеріалів. Навколо робочих завдань електриків з обслуговування, уточніть реальне життя, необхідні робочі навички та теоретичні знання. Зміст навчальних матеріалів має відображати прогресивне, загальне та практичне, відображати нові технології та методи обслуговування електриків, а вибір типових продуктів чи послуг має бути науковим і відображати особливості регіональних галузей. Проектування навчальної діяльності має бути конкретним і оперативним. Рекомендований стиль підготовки навчальних матеріалів такий.
(1) Цілі навчання
(2) Робочі завдання
(3) Практична робота (відповідні практичні знання)
(4) Дослідження проблеми (відповідні теоретичні знання)
(5) Розширення знань (додатковий навчальний контент)
(6) Вправи
V. Оцінювання та оцінювання
1. Змістом іспиту є важливі знання та вміння, які беруть участь у навчанні в школі.
2. Теоретичний і практичний іспит поєднується. Результати теоретичного іспиту становлять 40 відсотків, експериментів і звичайних домашніх завдань – 20 відсотків, практичного контролю – 40 відсотків.
3. Практичний іспит оцінить, чи студенти мають здатність завершити робочий процес, контроль якості та обізнаність щодо охорони навколишнього середовища та безпеки праці.
4. Письмовий іспит повинен включати ключові знання в галузі навчання. Через іспит контролювати та тренувати організаційні здібності студентів, технічні здібності, здатність до логічного мислення та здатність до безпеки праці, охорони здоров’я та охорони навколишнього середовища. У центр іспиту входять загальні знання техніки безпеки електрика, з’єднання проводів та відновлення ізоляції, встановлення освітлювальних приладів, встановлення та обслуговування трифазних асинхронних двигунів, встановлення та обслуговування однофазних асинхронних двигунів, перевірка та обслуговування двигунів та методи боротьби із загальними невдачами тощо.
5, Встановіть механізм оцінювання, що відображає поєднання інженерії, практикуйте різноманітні методи оцінювання, звертайте увагу на оцінку професійних навичок і оцінку здатності розуміти та застосовувати знання, залучайте студентів до активного навчання професійним навичкам, надавайте повну грати на оцінку функції орієнтування та функції стимулювання, сприяти вдосконаленню професійних здібностей студентів та інноваційної свідомості.
